Am Gymnasium liegt das Schwergewicht des Unterrichts nicht darauf, die Durchführung der Versuche zu optimieren, sondern darauf, den theoretischen Hintergrung zu erarbeiten und zu verstehen, um bestimmte Vorgänge in der Natur und in der Technik besser verstehen zu lernenund Vorhersagen für bestimmte Abläufe erstellen zu können.

Eine wichtige Erkenntnis ist es, dass chemie sowohl zum Nutzen als auch zum Schaden der Menschheit eingesetzt werden kann.